Обучающий урок стрижка каре

Стрижки каре: техника выполнения

Стрижку каре можно выполнить в различных вариантах техники, но несмотря на то, что подобную прическу считают универсальной, лучше всего она смотрится на прямых или слегка вьющихся волосах.

Укладка может быть гладкой и объемной, предполагать наличие прямой или косой челки или вообще обходиться и без нее.

В этой статье подробно описана технология выполнения женской стрижки каре классическим и двойным способом, а также вариация с углом.

Классическое каре

Стрижка каре предполагает, что волосы стригутся по одной линии.

Такой прием позволяет визуально придать волосам «тяжесть», зрительно сделать их более густыми.

Можно выполнить короткий и длинный вариант стрижки каре, однако оптимальной, классической принято считать стрижку, длина волос при которой достигает середины шеи.

При этом пряди имеют разную длину, но общую линию среза; верхние пряди волос — самые длинные.

Технология выполнения:

1. Чистые волосы увлажняем с помощью пульверизатора и расчески. Всю массу волос делим сагиттальным пробором от уха до уха и вертикальным пробором от середины лба через макушку до середины шеи. Получаем 4 равные зоны, каждую скручиваем в жгуты и фиксируем зажимами.
2. В зоне 4 и 3 горизонтальными проборами отделяем пряди толщиной 0,5—1 см, остальные волосы подкалываем зажимами. Голову клиента наклоняем слегка вперед и вниз. Из свободно спадающих волос выделяем в центре прядь шириной 3—4 см отчесываем вниз (оттяжка 0°), захватываем между указательным и средним пальцами левой руки и подстригаем с внутренней стороны ладони (под пальцами), создавая ровную горизонтальную линию. Это контрольная прядь (КП).
3. Аналогично подстригаем волосы елевой и правой стороны, ориентируясь на длину КП.
4. Снова отделяем горизонтальными проборами (параллельно предыдущим) пряди. Отчесываем точно так же вниз и состригаем, ориентируясь на длину уже подстриженных волос, но эту прядь стрижем длиннее на 1 —2 мм (это делается, чтобы волосы в укладке легко подвивались внутрь). Таким образом, прядь за прядью стрижем всю нижнюю затылочную зону, систематически проверяя симметричность стрижки методом оттяжки прядей слева и права к центру (они должны быть одинаковой длины).
5. При переходе к средней затылочной зоне выделяем горизонтальными проборами в зоне 3 и 4, а также, продолжая линию проборов, переходим к зонам 1 и 2, где в нижних височных зонах также выделяем пряди толщиной 0,5—1 см.
6. Отчесываем все выделенные волосы вниз по своему естественному росту и, постепенно продвигаясь от центра затылка сначала к правой височной зоне, а затем от центра затылка клевой височной зоне, подстригаем волосы, выдерживая ровную горизонтальную линию. Проверяем симметричность подстриженных волос с левой и правой височных зон, оттягивая их к центру подбородка. Таким образом обрабатываем все волосы 1,2,3 и 4-й зоны.
7. Когда все волосы подстрижены, еще влажными тщательно расчесываем их в разные стороны и проверяем четкость окантовочной линии, при необходимости состригаем выпадающие волоски или прядки и выравниваем линию каре.
8. Сушим волосы феном с помощью скелетной расчески, создавая естественный объем у корней. В конце укладки круглой щеткой слегка приглаживаем волосы и подвиваем кончики внутрь.

На этом видео показана пошаговая техника выполнения стрижки классическое каре:

Двойное каре

Такой вариант стрижки, как двойное каре, зрительно удлиняет лицо.

Техника выполнения:

1. На чистых влажных волосах отделяем горизонтальными зигзагообразными проборами теменную зону, захватив к ней часть верхней затылочной зоны (зона макушки). Выделенную зону скручиваем в жгут и фиксируем зажимом.
2. Остальные волосы отчесываем вниз по росту волос и окантовываем ровной линией длиной чуть ниже плеч.
3. Волосы выделенной ранее теменной зоны, отделяем горизонтальными проборами, оттягиваем перпендикулярно голове, срезаем над пальцами на уровне 10—15 см. Таким образом прядь за прядью обрабатываем всю зону (каждая новая прядь является контрольной для следующей).
4. Для создания более мягкого перехода одной длины в другую отделяем пряди в средней затылочной и нижней затылочной зонах радиальными проборами и, захватив для контроля прядь в зоне макушки, оттягиваем их под углом 180°, а затем срезаем скользящим срезом над пальцами, как бы продолжая длину теменной зоны. Таким методом обрабатываем и височные зоны.
5. Используя метод слайсинг или филировочными ножницами, обрабатываем пряди теменной зоны — для создания мягкой текстуры.
6. Сушим и укладываем волосы феном, создавая естественный объем в теменной зоне, при этом приглаживая и вытягивая волосы подлине.

Эти фото иллюстрируют технику стрижки волос двойное каре:

Каре с углом

Среди различных вариантов стрижки каре может быть каре сублинейными спереди прядями, каре с закрученными вверх концами волос.

Такой эффект достигается благодаря градуировке и оттягиванию горизонтальных прядей.

Очень красиво, оригинально выглядит асимметричное каре. Стрижка подчеркивает достоинства внешности девушки.

Особым успехом пользуется стрижка каре с коротко подстриженным затылком и пышной массой волос спереди.

Технология стрижки волос каре предполагает следующую схему:

1. Влажные чистые волосы делим сагиттальным пробором от уха до уха на две части, а затем прямым пробором делим переднюю часть волос на левую и правую височно-теменные зоны.
2. Всю массу затылочной части головы горизонтальными проборами делим на нижнюю, среднюю и верхнюю затылочные зоны. Все зоны тщательно расчесываем и фиксируем зажимами.
3. В нижней затылочной зоне горизонтальным пробором отделяем тонкую прядь по краю роста волос, отчесываем вниз и окантовываем на уровне середины шеи, создавая слегка вогнутую окантовочную линию (то есть удлиняем волосы справа и слева).
4. Выделяем вертикальным пробором прядь в центре нижней затылочной зоны, оттягиваем ее перпендикулярно голове (под углом 90°) и, ориентируясь на длину КП, срезаем под углом 45° с внутренней стороны ладони (метод вертикальной градуировки). Все волосы в этой зоне прядь за прядью обрабатываем этим методом (каждая новая прядь становится контрольной для следующей). Также, методом вертикальной градуировки, стрижем среднюю затылочную и верхнюю затылочную зоны, создавая естественный объем в области макушки.
5. Филировочными ножницами обрабатываем методом тушевки нижнюю затылочную и среднюю затылочную зоны, тем самым подчеркивая объем в области макушки.
6. Волосы верхней затылочной зоны отделяем горизонтальными проборами и, оттягивая перпендикулярно голове, обрабатываем точечным срезом на расческе. Благодаря этому переход от коротких к более длинным будет более плавным.
7. Волосы височно-теменных зон отделяем диагональными проборами, и отчесывая пряди к затылочным зонам, срезаем методом пойнтинг, ориентируясь на длину верхне-затылочной зоны и создавая удлинение к лицу. Таким образом прядь за прядью обрабатываем правую, а затем левую височно-теменные зоны.
8. Тщательно расчесывая волосы в разных направлениях, проверяем симметричность формы и при необходимости дорабатываем.
9. Сушим и укладываем, создавая естественный объем.

Разные варианты стрижки каре показаны на этих фото:

Источник статьи: http://www.lady-i.ru/strizhki-kare-texnika-vypolneniya

Стрижки с пошаговым обучением. Схемы. Видео.

• Все записи
• Записи сообщества
• Поиск

Стрижки с пошаговым обучением. Схемы. Видео. запись закреплена

Стрижка сессон на короткие волосы

Простая, но оригинальная, стрижка сессон — эталон элегантности. Такой фасон украсит и молодую леди, и женщину постарше. Модель популярна благодаря легкости в укладке и пышности, которую стрижка придает волосам.

Главная особенность сессон – подковообразная челка, которая сливается с контуром в единую линию. Краевая удлиняется от центра челки к середине шеи и образует овал.
Показать полностью.

Стричь сессон просто, однако есть и секреты — увеличение длины волос от челки к шее и использование градуирования, которое придает прическе пышность, причем степень градуировки выбирается произвольно.

Стрижка сессон в классическом исполнении — округлые линии, укороченные боковые пряди, плавно удлиняющиеся к затылку, челка полуподковой.

Когда стрижется короткий сессон, выбирается максимальная длина прядей до уровня подбородка плюс французская ультракороткая челка, или очень длинная прямая ниже бровей.

Стрижка сессон средней длины – это прическа с волосами до уровня плеч или даже ниже.

Кому подходит стрижка сессон?

Форма хороша в сочетании с овальным лицом: плавный силуэт акцентирует правильность овала.

Округлые линии силуэта сессон, густая прямая челка до бровей и выбор максимальной длины волос до плеч корректируют вытянутое лицо.

Треугольная форма лица хорошо смотрится с асимметричной челкой.

Угловатость черт квадратной формы сглаживает округлая челка.

Сессон стрижем тонкими слоями, причем каждый новая прядь отличается от предыдущей на миллиметры, поэтому переходы практически не заметны. В результате подобной техники кончики волос начинают загибаться внутрь сами. Стрижка получается гармоничной и подвижной – она не испугается погодных перепадов и легко будет сочетаться и с деловым стилем, и со свободным.

Стрижки с пошаговым обучением. Схемы. Видео. запись закреплена

В современной моде всегда соседствуют объем и ретро, если их соединить, получится романтический и естественный образ стрижки Дебют.

Дебют из волос средней длины позволяет создавать множество причесок. Зрелым дамам подобный фасон позволит сохранить длину локонов, и лицо не станет визуально усталым.

Концы волос стрижки Дебют чуть растрепаны, что позволяет увидеть натуральную густоту волос, густая челка полуподковой и разреженные боковые пряди обрамляют лицо.
Показать полностью.

Такая форма подойдет не только для густых волос, но и для тонких: волосяные стержни разной длины, простриженные ступеньками, рельефны и объемны.

• Слегка подсохшую шевелюру после мытья осторожно расчесываем.
• Проводим проборы: вертикальный и дугообразный.
• Параллельно краевой линии у лица, отступив сантиметр, отделяем прядь, вычесываем ее вперед и стрижем единым срезом.
• Оставшиеся волосы стрижем, ориентируясь на первую контрольную.
• По центру топ-зоны проводим два параллельных пробора, отчесываем прядь перпендикулярно и стрижем, удлиняя ее к лицу.
• Стрижем теменной сектор с двух сторон от центрального пробора.
• Стрижем затылок, равняясь на контрольную, угол оттяжки 90 градусов.
• Расчесываем затылочные волосы по росту и окантовываем их овально.
http://www.fashionbabies.ru/strizhka-debjut/

Стрижки с пошаговым обучением. Схемы. Видео. запись закреплена

Стрижку Каприз легко узнать по кончикам прядей, торчащим во все стороны. Чаще всего она выполняется из коротких волос и оформляется многослойно, причем строгих правил моделирования не соблюдается. Методы стрижки помогают достичь дополнительного объема: волосы находятся на разной высоте и филируются.
Показать полностью.
Первоначальный ретро-вариант женского «каприза» – длина волос на висках до мочки уха и короткая макушка. Современные мастера очень редко стригут «капризный» ретро-оригинал, однако на основе подобной техники они могут создавать образы, для каждой барышни особенные.

Укладка стрижки каприз — можно создавать абсолютно разные образы – это и романтические прически с мягким объемом, и небрежно уложенные волосы.
Например, влажные пряди отчесываются в нужном направлении и естественно высыхают или пряди просто укладываются феном от лица и фиксируются лаком. И креативный вариант: корни поднимаются каркасной щеткой, а концы вытягиваются утюжком. Отдельные прядки обрабатываются специальной пастой.
Стрижка Каприз — схема

1. Делим волосы на четыре зоны двумя проборами крест-накрест.
2. Горизонтальным пробором отделяем прядь волос на уровне мочки уха. Простригаем образовавшийся сектор, с помощью операции «прядь за прядью».
3. Оставшуюся зону затылка стрижем, используя вертикальное градуирование.
4. Височные зоны обрабатываем с ориентиром на волосы затылочного сектора.
5. На всей поверхности волос выполняем проверочную стрижку методом «прядь за прядью».
6. Делаем филировку слайсингом.

Источник статьи: http://vk.com/strizhki_poshagovo

Каре — всегда модная стрижка

ПМ 01 Выполнение стрижки и укладки волос

Раздел 2 Выполнение стрижек волос.

Тема Выполнение стрижки.

Тема урока «Каре на ножке»

Профессия 43.01.02. Парикмахер

Мастер производственного обучения А. И. Акимова

Протокол № от «___» _____ 2016 г.

Руководитель МО ____И.А. Пахомова

Аннотация

Методическая разработка урока учебной практики ПМ 01 «Выполнение стрижки и укладки волос» на тему «Выполнение стрижки» предназначена для студентов 1 курса по профессии 43.01.02. Парикмахер.

В методической разработке изложен план урока по выполнению стрижки «Каре на ножке» и включает в себя:

1. Организационный этап: выявляются отсутствующие, проверяется внешний вид, готовность к уроку
2. Вводный этап: сообщается тема и цели занятия, проводится повторение ранее изученного материала в форме фронтального опроса.
3. Основной этап: обучающиеся выполняют упражнения, формируют новые трудовые приемы.
4. Заключительный этап: подведения итогов урока, выставления оценок, разбора лучших образцов работ и анализа существенных ошибок.

критерии оценки выполненной производственной работы.

Данная форма проведения урока используется в рамках традиционной системы и включает в себя элементы следующих методов:

• • словесные (беседа, объяснение, работа с инструкционной картой);
  • наглядно — демонстрационный (личный показ мастером трудовых действий);
  • практический метод (комплексные учебно-производственные работы).
  • информационной технологии;
  • здоровьесберегающий;
  • технологии обучения в мастерских,

Благодаря этому студенты достаточно большое количество времени на уроке работают самостоятельно по определенному плану (в соответствии с инструкционной картой). Уроки такого типа стабильно вызывают со стороны студентов, даже слабоуспевающих, положительные отклики, так как каждый студент работает со своей скоростью и выполняет посильное задание. Решение учебно — производственных задач стимулирует познавательную активность студентов. Мастер формирует у своих студентов убеждение в необходимости получения и применения полученных знаний для того, чтобы быть востребованным и полезным в профессиональной сфере.

В ходе урока применяются словесные, наглядно — демонстрационные и практические методы обучения. Данные методы позволяют мастеру производственного обучения выявить уровень необходимых знаний, четко сформулировать тему урока, продемонстрировать технологию выполнения практических работ, наглядно показать, что должно получиться в результате выполнения практического задания. Такое проведение урока обеспечит усвоение обучающимися необходимых операций и позволит приобрести профессиональные компетенции, усовершенствовать полученные навыки и умения.

Просмотр содержимого документа
«Каре — всегда модная стрижка»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОе ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ кРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«лабинский социально-технический техникум»

УРОКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПМ 01 Выполнение стрижки и укладки волос

Раздел 2 Выполнение стрижек волос.

Тема Выполнение стрижки.

Тема урока «Каре на ножке»

Профессия 43.01.02. Парикмахер

Мастер производственного обучения А. И. Акимова

Протокол № от «___» _____ 2016 г.

Руководитель МО ____И.А. Пахомова

Методическая разработка урока учебной практики ПМ 01 «Выполнение стрижки и укладки волос» на тему «Выполнение стрижки» предназначена для студентов 1 курса по профессии 43.01.02. Парикмахер.

В методической разработке изложен план урока по выполнению стрижки «Каре на ножке» и включает в себя:

Организационный этап: выявляются отсутствующие, проверяется внешний вид, готовность к уроку

Вводный этап: сообщается тема и цели занятия, проводится повторение ранее изученного материала в форме фронтального опроса.

Основной этап: обучающиеся выполняют упражнения, формируют новые трудовые приемы.

Заключительный этап: подведения итогов урока, выставления оценок, разбора лучших образцов работ и анализа существенных ошибок.

критерии оценки выполненной производственной работы.

Данная форма проведения урока используется в рамках традиционной системы и включает в себя элементы следующих методов:

словесные (беседа, объяснение, работа с инструкционной картой);

наглядно — демонстрационный (личный показ мастером трудовых действий);

практический метод (комплексные учебно-производственные работы).

технологии обучения в мастерских,

Благодаря этому студенты достаточно большое количество времени на уроке работают самостоятельно по определенному плану (в соответствии с инструкционной картой). Уроки такого типа стабильно вызывают со стороны студентов, даже слабоуспевающих, положительные отклики, так как каждый студент работает со своей скоростью и выполняет посильное задание. Решение учебно — производственных задач стимулирует познавательную активность студентов. Мастер формирует у своих студентов убеждение в необходимости получения и применения полученных знаний для того, чтобы быть востребованным и полезным в профессиональной сфере.

В ходе урока применяются словесные, наглядно — демонстрационные и практические методы обучения. Данные методы позволяют мастеру производственного обучения выявить уровень необходимых знаний, четко сформулировать тему урока, продемонстрировать технологию выполнения практических работ, наглядно показать, что должно получиться в результате выполнения практического задания. Такое проведение урока обеспечит усвоение обучающимися необходимых операций и позволит приобрести профессиональные компетенции, усовершенствовать полученные навыки и умения.

Во время проведения вводного инструктажа проводится повторение ранее изученного материала в форме опроса, беседы. Это помогает выяснить уровень знаний обучающихся и произвести их корректировку, конкретизацию, углубление. Карточки-задания позволяют задействовать в опросе всех обучающихся.

Закрепление и обобщение нового материала проводится путем устного опроса обучающихся, а также воспроизведения ими показанных мастером производственного обучения трудовых приемов по выполнению производственных работ. Таким образом, выясняется степень усвоения темы, а также вопросы, которые вызвали затруднение и при необходимости производятся дополнительные объяснения.

В конце урока учебной практики студентам выдается домашнее задание.

Данная методическая разработка может быть использована мастерами производственного обучения для обучения по профессии 43.01.02 Парикмахер, специальности 43.02.02 Парикмахерское искусство.

Автор: Акимова А. И., мастер производственного обучения

по профессии 43.01.02 Парикмахер, Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Лабинский социально – технический техникум»

Данный урок учебной практики изучается в 1 разделе «Выполнение стрижек волос» и является шестнадцатым в теме «Выполнение стрижки» ПМ.01. «Выполнение стрижки и укладки волос» и поскольку студенты уже получили определённый профессиональный опыт при изучении МДК.01, на уроке организуется осмысление, формулирование и развитие ранее приобретённых знаний и умений. Урок продолжает изучение значительного блока вопросов темы, посвященной основам стрижек волос различных форм. Его содержание акцентирует внимание на изучение технологического процесса выполнения химической завивки волос прямым способом, подбора необходимых материалов для качественной завивки и коррекции лица клиента способом накручивания волос.

Методы, используемые на уроке, позволяют мастеру производственного обучения выявить уровень обученности студентов, четко и ясно сформулировать цели и задачи урока, продемонстрировать правильность выполнения трудовых приемов, наглядно показать, что именно должно получиться в результате выполнения задания, обеспечить усвоение студентами характерных сочетаний операций и сложных приемов, усовершенствовать приобретенные навыки и умения.

Содержание урока учебной практики позволяет вспомнить и применить знания по следующим дисциплинам и междисциплинарным курсам:

МДК.01. Технология стрижки и укладки волос,

ОПД Санитария и гигиена,

ОПД Основы физиологии кожи и волос,

ОПД Основы культуры профессионального общения,

ОПД Специальный рисунок.

В результате урока на тему «Стрижка «Каре на ножке» обучающийся должен освоить общие и профессиональные компетенции (ОК, ПК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы;

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

ОК 5. Использовать информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ВПД 1 Выполнение стрижки и укладки волос.

ПК 1.1.Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.

ПК 1.2. Выполнять мытье волос и профилактический уход за ними.

ПК 1.3. Выполнять классические и салонные стрижки (мужские и женские).

ПК 1.4. Выполнять укладки волос.

ПК 1.5. Выполнять бритье и стрижку усов, бороды, бакенбард.

ПК 1.6. Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.

Урок учебной практики состоит из четырех основных этапов:

Организационный этап (вводный инструктаж), во время которого выявляются отсутствующие, проверяется внешний вид, готовность к уроку.

Вводный этап, во время проведения которого сообщается тема и цели занятия, проводится повторение ранее изученного материала в форме фронтального опроса. Это помогает выявить уровень обученности студентов и произвести их корректировку, конкретизацию и углубление. Мастер производственного обучения излагает новый материал, состоится показ и выполнение трудовых приемов.

Основной этап, (текущий инструктаж), во время которого обучающиеся выполняют упражнения, формируют новые трудовые приемы. В течение самостоятельной работы студентов мастер производственного обучения совершает целевые обходы рабочих мест.

Заключительный этап, (заключительный инструктаж) состоит из подведения итогов урока, выставления оценок, разбора лучших образцов работ и анализа существенных ошибок. К оцениванию работ привлекаются студенты, таким образом повышается учебно-воспитательная эффективность оценки. Во время проверки студенты не только узнают, чему они научились, что еще не усвоили, какие допустили ошибки, но и учатся сами оценивать свои умения и знания. Домашнее задание студентов заключается в повторении теории. И отработке полученных навыков.

Выполнение стрижки «Каре на ножке»

Мастер п/о А. И. Акимова

Формирование компетенций по выполнению химической завивки волос прямым способом.

способствовать формированию у обучающихся навыков в выполнении стрижки «Каскад»

способствовать усвоению приемов стрижки;

способствовать формированию навыков в выполнении подготовительных и заключительных работ.

формировать у обучающихся умений контролировать выполнение работ;

формировать у обучающихся умение планировать свою работу;

развивать интерес к выбранной профессии;

развивать профессиональную самостоятельность.

воспитать у обучающихся чувства ответственности за выполненную работу;

воспитать у обучающихся чувства бережного отношения к инструментам, приспособлениям и оборудованию.

воспитать у обучающихся чувства уважительного отношения к клиентам;

создание благоприятного психологического климата в группе.

Урок по выполнению простых комплексных работ

Репродуктивный, частично – поисковый, программированный. Интегрированный урок по изучению и отработке трудовых приемов и операций

Материально — техническое оснащение урока

Инструменты, приспособления, инвентарь: Ножницы с прямым полотном, филировочные ножницы, полотенца, салфетки, фен, расчески, зажимы, пульверизатор, пеньюар, одноразовый воротничек.

Расходные материалы: шампунь, бальзам, лак для волос, воск, мусс.

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийная установка.

Учебно – наглядные пособия: манекен – головы, штативы, сопровождающие презентации, карточки – задания, инструкционно — технологические карты по теме урока.

1. Отметка отсутствующих обучающихся.

2. Проверка внешнего рабочего вида (соответствие одежды требованиям ТБ).

3. Организация внимания и готовности обучающихся к уроку.

1.Сообщение темы, ознакомление с целями урока.

2.Мотивация деятельности обучающихся, повторение пройденного материала :

Беседа со студентами о связи темы урока с предыдущими занятиями, проверка знаний по ранее изученному материалу.

I. Задание № 1 Устный опрос по пройденным темам.

Каждой микрогруппе я задам по два вопроса. И хочу услышать от вас четкие лаконичные ответы.

Какая форма стрижки позволяет создать прически с максимальной шириной?

Прически с максимальной шириной позволяет создать градуированная форма стрижки, так как волосы в этой форме короче в экстерьере и их длина возрастает к интерьеру. Окончания волос накладываются одни на другие и остаются на поверхности, тем самым создавая ширину

В каких известных нам формах встречается подвижная и неподвижная контрольная прядь?

Подвижная КП встречается в равномерной форме стрижки. Там каждая предыдущая прядь является контрольной для последующей. Неподвижная КП встречается в массивной форме стрижки. В этой форме выбирается одна КП в нижней зоне экстерьера и к ней подтягиваются все остальные волосы.

Какие проборы можно использовать в равномерной форме?

В равномерной форме стрижки можно использовать любые проборы (горизонтальные, вертикальные, диагональные), важно, что бы длина волос при выполнении стрижки на различных участках сохранялась.

С какой проекцией выполняется массивная форма стрижки?

Массивная форма стрижки выполняется с нулевой проекцией, то есть волосы вычесываются по естественному росту без какого-либо подъема волос относительно головы.

Почему волосы при стрижке должны быть равномерно увлажнены?

Во время стрижки волосы должны быть равномерно увлажнены, так как сухие и влажные волосы имеют разную эластичность – влажные легче стригутся. Влажные волосы имеют свойство растягиваться – после стрижки и высушивания волосы будут иметь разную длину.

Какие области головы считаются опасными зонами или «зонами риска»» и почему?

Зонами риска во время стрижки считаются макушка, лобная часть и затылок, так как там встречается неправильный рост волос (вихры), которые необходимо учитывать при выполнении стрижки. Так же надо проявлять осторожность при выполнении окантовки на затылке (там могут оказаться родинки или приищи, которые можно повредить), и вокруг уха (так как там сконцентрировано большое количество кровеносных сосудов и при повреждении остановить кровотечение трудно).

Молодцы, ребята. Теперь я предлагаю следующее задание – работа по карточке. Каждая микрогруппа получит по три карточки (Приложение № 2). Задача тех, кто получит карточки – внимательно с ними ознакомиться, подумать и дать правильный ответ. А пока одни будут работать по карточкам, все остальные пишут терминологический диктант. Не забудьте подписать свои листки и карточки с заданием. Одного студента я приглашаю к доске – для него будет общественный смотр знаний – он будет писать ответы на доске (приглашается студент).

II. Задание № 2 Диктант по терминологии.

Стрижка, которая характеризуется плавными переходами в длине волос на различных участках волосяного покрова, называется ………….. неконтрастная стрижка.

Конечная цель, которая стоит перед мастером в процессе стрижки, называется ……… фасон.

Угол между плоскостью пряди и пальцами при неправильном положении пальцев называется ……….. угол среза.

Линия, которая придает стрижке законченный вид или силуэт, называется ……….. окантовка.

Угол между поверхностью головы на выделенной пряди и плоскостью пряди, называется ……………. Угол оттяжки.

Молодцы! Теперь поменяйтесь листками друг с другом и проверим их. А заодно сверим с ответами, которые нам написал …………. (фамилия студента).

III Задание № 3 Работа с электронной программой. Вам необходимо подобрать по 2 варианта всех форм стрижек в электронной программе.

3.Показ и выполнение трудовых приемов:

подготовка рабочего места: необходимые инструменты, приспособления, инвентарь располагают в непосредственной близости от места работы, но так, что бы они лежали по мере их необходимости.

подготовка волос: волосы вымыть, расчесать, придать им гладкость.

консультация: определить ведущие линии в стрижке, длину волос на различных зонах;

выполнение стрижки: Разделить волосяной покров сагиттальным и сегментальным проборами. В НЗЗ выделить зону ножки и укоротить волосы равномерной стрижкой. Получаем мысок в НЗЗ или «ножку». Выделить первую прядь выше зоны ножки и вычесать ее с нулевой оттяжкой. Выполнить первый срез, определив длину с клиентом. Так получается КП. Остальные волосы подстригаем к контрольной. После того как подстригли все волосы, выполняем филировку.

доработка прически: Готовую стрижку нужно высушить при помощи фена и щетки (круглой или плоской) и далее с клиентом определить есть ли какие – то замечания. Обязательно их устранить.

4.Пробные выполнения изучаемых новых трудовых приемов, умений, закрепление требований по ТБ, сообщение норм времени, критерии оценок, организация рабочего места, закрепление материала вводного инструктажа.

Самостоятельная работа студентов: выдача учебных заданий; расстановка студентов по рабочим местам; целевые обходы рабочих мест студентов, для индивидуального и коллективного инструктирования; отработка студентами новых способов, приемов работы по выполнению операции или производственной работы; прием результатов работы;

Подведение итогов урока: закрепление изученного материала; оценивание работы студентов; анализ работы группы; отметить положительные результаты обучающихся и группы в целом; разбор и анализ типовых ошибок; дать оценку качества выполнения работ, привлекая к оцениванию самих студентов. Объявить тему следующего урока.

Выдать домашнее задание. Уборка рабочих мест.

3. Конспект урока

Тема урока: Выполнение стрижки «Каре на ножке»

способствовать формированию у обучающихся навыков в выполнении стрижки «Каре на ножке»

способствовать усвоению приемов стрижки;

способствовать формированию навыков в выполнении подготовительных и заключительных работ.

формировать у обучающихся умений контролировать выполнение работ;

формировать у обучающихся умение планировать свою работу;

развивать интерес к выбранной профессии;

развивать профессиональную самостоятельность.

воспитать у обучающихся чувства ответственности за выполненную работу;

воспитать у обучающихся чувства бережного отношения к инструментам, приспособлениям и оборудованию.

воспитать у обучающихся чувства уважительного отношения к клиентам;

создание благоприятного психологического климата в группе;

Тип урока: урок по выполнению простых комплексных работ.

Вид урока: Репродуктивный, частично – поисковый, программированный. Интегрированный урок по изучению и отработке трудовых приемов и операций

Материально — техническое оснащение урока:

Инструменты, приспособления, инвентарь: Ножницы с прямым полотном, филировочные ножницы, полотенца, салфетки, фен, расчески, зажимы, пульверизатор, пеньюар, одноразовый воротничок.

Расходные материалы: шампунь, бальзам, лак для волос, воск, мусс.

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийная установка.

Учебно – наглядные пособия: манекен – головы, штативы, сопровождающие презентации, карточки – задания, инструкционно — технологические карты по теме урока.

Формы организации процесса обучения: фронтальная, индивидуальная

1.1.Выявление отсутствующих студентов:

Здравствуйте! Сегодня у нас урок учебной практики, на котором присутствуют гости. Я думаю, это не создаст никаких проблем, ведь вы, ребята, самые классные и умные. Для начала урока мне нужно знать, кто сегодня отсутствует?

1.2. Проверка готовности студентов к уроку;

А теперь давайте проверим, все ли готовы к уроку? Покажите мне самые необходимые инструменты для сегодняшней работы.

1.3 Сообщение темы и целей урока:

Итак, начнем наш урок учебной практики. Тема сегодняшнего урока — «Выполнение стрижки «Каре на ножке». Основываясь на знания, полученные на уроках ранее, скажите мне, какую же основную цель мы должны достичь на нашем уроке?

Правильно, научиться выполнять еще одну разновидность стрижки «Каре на ножке».

1.4. Выявление неясных моментов пройденной темы.

Прежде чем начать урок, мне важно знать есть ли какие – то непонятные моменты из прошлой темы? Кому что-то непонятно по формам стрижки или по предыдущим изученным разновидностям стрижки массивной формы «Каре»?

1.5. Выбор помощника для ведения урока.

Сегодня я предлагаю провести урок в форме соревнования, для этого мне нужен помощник, который поможет разделить всех на три подгруппы и будет помогать оценивать ответы студентов.

Критерии оценок ответов студентов:

Полный правильный ответ — 5 баллов;

Неполный ответ с наводящими вопросами – 4 балла;

Неполный ответ и наводящие вопросы не дают полного ответа — 3 балла

Дополнения учащихся — 1 балл;

Неверный ответ – 0 баллов.

II Текущий инструктаж

2.1 Актуализация опорных знаний (устный опрос)

Задание № 1 Устный опрос по пройденным темам.

Каждой микрогруппе я задам по два вопроса. И хочу услышать от вас четкие лаконичные ответы.

Какая форма стрижки позволяет создать прически с максимальной шириной?

Прически с максимальной шириной позволяет создать градуированная форма стрижки, так как волосы в этой форме короче в экстерьере и их длина возрастает к интерьеру. Окончания волос накладываются одни на другие и остаются на поверхности, тем самым создавая ширину

В каких известных нам формах встречается подвижная и неподвижная контрольная прядь?

Подвижная КП встречается в равномерной форме стрижки. Там каждая предыдущая прядь является контрольной для последующей. Неподвижная КП встречается в массивной форме стрижки. В этой форме выбирается одна КП в нижней зоне экстерьера и к ней подтягиваются все остальные волосы.

Какие проборы можно использовать в равномерной форме?

В равномерной форме стрижки можно использовать любые проборы (горизонтальные, вертикальные, диагональные), важно, что бы длина волос при выполнении стрижки на различных участках сохранялась.

С какой проекцией выполняется массивная форма стрижки?

Массивная форма стрижки выполняется с нулевой проекцией, то есть волосы вычесываются по естественному росту без какого-либо подъема волос относительно головы.

Почему волосы при стрижке должны быть равномерно увлажнены?

Во время стрижки волосы должны быть равномерно увлажнены, так как сухие и влажные волосы имеют разную эластичность – влажные легче стригутся. Влажные волосы имеют свойство растягиваться – после стрижки и высушивания волосы будут иметь разную длину.

Какие области головы считаются опасными зонами или «зонами риска»» и почему?

Зонами риска во время стрижки считаются макушка, лобная часть и затылок, так как там встречается неправильный рост волос (вихры), которые необходимо учитывать при выполнении стрижки. Так же надо проявлять осторожность при выполнении окантовки на затылке (там могут оказаться родинки или приищи, которые можно повредить), и вокруг уха (так как там сконцентрировано большое количество кровеносных сосудов и при повреждении остановить кровотечение трудно).

Молодцы, ребята. Теперь я предлагаю следующее задание – работа по карточке. Каждая микрогруппа получит по три карточки (Приложение № 2). Задача тех, кто получит карточки – внимательно с ними ознакомиться, подумать и дать правильный ответ. А пока одни будут работать по карточкам, все остальные пишут терминологический диктант. Не забудьте подписать свои листки и карточки с заданием. Одного студента я приглашаю к доске – для него будет общественный смотр знаний – он будет писать ответы на доске (приглашается студент).

Задание № 2 Диктант по терминологии.

Стрижка, которая характеризуется плавными переходами в длине волос на различных участках волосяного покрова, называется ………….. неконтрастная стрижка.

Конечная цель, которая стоит перед мастером в процессе стрижки, называется ……… фасон.

Угол между плоскостью пряди и пальцами при неправильном положении пальцев называется ……….. угол среза.

Линия, которая придает стрижке законченный вид или силуэт, называется ……….. окантовка.

Угол между поверхностью головы на выделенной пряди и плоскостью пряди, называется ……………. Угол оттяжки.

Молодцы! Теперь поменяйтесь листками друг с другом и проверим их. А заодно сверим с ответами, которые нам написал …………. (фамилия студента).

Задание № 3 Работа с электронной программой. Вам необходимо подобрать по 2 варианта всех форм стрижек в электронной программе.

2.4.Объяснение нового учебного материала с показом приемов и способов работы

Как вы уже видели, девочки постарались и подобрали самые модные прически. Мода проявляется в прическе и стрижке не менее ярко, чем, скажем, в одежде. Однако надо сказать, что лишь в XX веке слово «стрижка» и «прическа» стали синонимами.

XX век сделал стрижку символом эмансипации. Сейчас стрижка – это свидетельство делового и спортивного характера современного человека. Но как все, что имеет отношение к женщинам, стрижка стала объектом художественного внимания. Мастера, для которых парикмахерское дело не ремесло, а искусство, увидели, что стрижка не менее чем прическа из длинных волос, может выразить их творческий потенциал.

И даже более того. Современная мода порой благоволит именно к стрижкам, поскольку в них можно более оперативно следовать за ее капризами.

Сегодня мы с вами подробнее остановимся на прогрессивной форме стрижек и в частности разберем стрижку «Каре на ножке». Массивная форма стрижки создает эффект массы в нижней зоне головы. Слои в такой форме практически не видны. Виден только наружный слой волос. Текстура – неактивированная. В чистой массивной форме волосы интерьера гораздо длиннее волос экстерьера.

Давайте вспомним что такое интерьер и экстерьер.

Интерьер – это теменная Или шляпная зона, которая находится выше разделительной зоны.

Разделительная зона – самая широкая часть головы. Ее еще называют зоной стабилизации.

Экстерьер – Волосы височно – теменной зоны, расположенные ниже разделительной зоны.

А кто мне скажет, что такое образующая линия?

Образующая или контрольная прядь – это линия формы пряди, которая является ориентиром для стрижки последующих прядей.

А какие образующие встречаются в стрижках?

Образующие встречаются двух видов – подвижная и фиксированная. Подвижная – это когда каждая предыдущая является контрольной для последующей. Примером служит равномерная форма стрижки. Встречается и в прогрессивной форме в том случае, когда клиент переходит от массивной формы к прогрессивной.

Фиксированная образующая встречается в прогрессивной форме, когда позволяет длина волос нижней затылочной зоны. КП выделяется на теменной зоне, а все остальные волосы подтягиваются к ней.

Так же фиксированная образующая в массивной форме. В этом случае КП выделяется в нижней затылочной зоне и все последующие волосы попрядно подтягиваются к ней. В результате получается масса волос в нижней зоне.

Каре – женственная стрижка, ставшая популярной в 20-х годах ушедшего столетия. В классическом исполнении создается срез, четко очерчивающий нижнюю линию волос средней длины. Обязательный атрибут – прямая челка. Сейчас прическа приобрела всевозможные модификации, а почетное место модного пьедестала уверенно держит каре на ножке.

Все варианты хорошо смотрятся на прямых волосах и придают элегантный образ. При верном подборе длины и формы прическа подходит всем, без оглядки на возраст, предпочитаемый стиль, сочетается она и с вьющимися волосами. Бывает с челкой и без, прямой, ровной сзади, или асимметричной. Если вы остановили выбор на этой модели стрижки, то важно учесть, что она подчеркивает шею, полностью открывая затылочную часть.

Обладательницам короткой шеи такое свойство позволяет визуально ее удлинить, но если при этом она широкая или есть эстетические дефекты, то от стрижки каре на ножке желательно отказаться, предпочтя ее классическим формам, на низком уровне от линии роста волос. Эффектно такая прическа выглядит у стройных девушек и женщин с тонкой шеей и узкими плечами, подчеркивая «лебединый», нежный силуэт.

При тонкой структуре волоса стрижку нужно градуировать, избегая прямой линии среза, и делать косой пробор. На густой шевелюре красиво смотрятся любые типы каре. Если лицо круглое, не обходите вниманием каре на ножке с удлинением, которое способно его «вытянуть». Лицо удлиненное можно укоротить прядями ниже подбородка и длинной челкой. Широкие скулы маскируются оформлением градуированного перехода с загнутыми внутрь кончиками и косым контуром челки.

При соблюдении простых правил схема выполнения стрижки не такая сложная, и все же лучше отдать свою голову в руки профессионалов, в совершенстве владеющих технологией. Как стричь каре на ножке:

Чистые увлажненные волосы разделить на четыре части по срединному вертикальному пробору от лба к затылку, и горизонтальному по линии висков, с пересечением по центру головы. Закрепить заколками.

Сначала приступают к оформлению затылочной части – «ножки». Для этого отделяют нижнюю прядь от уровня ушей, закрепив оставшуюся часть заколками. Поочередно состригают тонкие прядки в направлении снизу вверх, формируя «мысок».

После выполнения мыска отделяется затылочная прядь и срезается по длине, на которую будет ориентирована стрижка каре на ножке. Аналогично состригаются все последующие затылочные пряди.

Затем приступают к фронтальной части, выравнивая длину по намеченному значению, под одинаковым углом.

Если предусмотрена челка, то к ее оформлению приступают в конце стрижки.

С этой практичной прической волосы всегда выглядят аккуратно благодаря четко очерченным линиям. Единственное условие – частое посещение парикмахера для ее поддержания: волосы на затылке отрастают быстро, мысок требуется корректировать. К числу достоинств можно отнести:

хорошее поддержание объема даже без специальных средств укладки, что актуально для тонких, редких волос;

при подборе удачного варианта – длины волос, челки, формы исполнения, угла среза – подходит к любому типу лица;

визуальное омоложение, особенно в сочетании с короткой челкой, делает стрижку универсальной по возрастным категориям – она гармонично вписывается в элегантный стиль как женщин 40+, так и молодых девушек;

выгодно подчеркивает шею, открывая притягательную хрупкость и беззащитность женской натуры.

2.5. Пробные выполнения изучаемых трудовых приемов, умений

2.6. Объяснение приемов самоконтроля и контроля на уроке

2.7. Закрепление материала вводного инструктажа: ответы на вопросы по теме «Выполнение плетений»

2.8. Закрепление требований охраны труда

2.9. Определение и разъяснение заданий студентам по выполнению учебно – производственных работ.

2.10. Сообщение норм времени, критериев оценок.

2.11. Организация рабочего места

III. Текущий инструктаж

самостоятельная работа: выполнение студентами индивидуальных заданий по теме урока – выполнение Стрижки каре на ножке; доработка стрижки.

Деятельность мастера производственного обучения:

Целевые обходы рабочих мест студентов:

первый обход: проверить организацию рабочих мест.

второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов; коллективное и текущее инструктирование;

третий обход: проверить правильность ведения самоконтроля;

четвертый обход: проверить правильность соблюдения технических и технологических условий в работе, прием практической работы, оценивание.

IV. Заключительный инструктаж

4.2 Анализ выполнения учебно – производственных работ.

4.3. Разбор типичных ошибок, допущенных дефектов.

4.4. Анализ соблюдения охраны труда, норм времени.

4.5. Сообщение оценок.

4.6. Сообщение темы следующего урока.

4.7. Объяснение домашнего задания повторить материал: Технология стрижки «Каре на ножке»

4.8. Уборка рабочих мест.

Список используемой литературы:

Бриз Л. Мастер класс. АСТ 2013

Власов Р.И. Парикмахерское искусство – М.: Издательство торговый центр А3, 2013

Гутыря Л.Г. «Парикмахерское мастерство» – М., 2015

Джоржино Фаулер. Стильные прически и укладки. «Эскмо», 2013

Е.Карпова «Секреты красоты». ООО «Издательство Астрель», 2014

Ильина Т.В. «История парикмахерского искусства» — М. Высшая школа, 2016

Назарова Е. «Женские прически» – М., 2013

Нестерова Д. Энциклопедия домашнего парикмахера – М., АСТ, 2014

Плотникова И.Ю. Технология парикмахерских работ. Издательский центр «Академия», 2016

Реникова А.А. «Парикмахер-стилист». – Ростов-на-Дону, 2015

Современная энциклопедия «Мода-стиль», Авана 2013

Уход за волосами. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2014

Филатова С.В. «Энциклопедия современного парикмахера». – М.: РИПОЛ классик, 2010

Ханикова А.А. «Парикмахер – стилист» — Ростов-на-Дону, 2015

Актуализация опорных знаний.

Задание № 1 Устный опрос по пройденным темам.

Какая форма стрижки позволяет создать прически с максимальной шириной?

Прически с максимальной шириной позволяет создать градуированная форма стрижки, так как волосы в этой форме короче в экстерьере и их длина возрастает к интерьеру. Окончания волос накладываются одни на другие и остаются на поверхности, тем самым создавая ширину

В каких известных нам формах встречается подвижная и неподвижная контрольная прядь?

Подвижная КП встречается в равномерной форме стрижки. Там каждая предыдущая прядь является контрольной для последующей. Неподвижная КП встречается в массивной форме стрижки. В этой форме выбирается одна КП в нижней зоне экстерьера и к ней подтягиваются все остальные волосы.

Какие проборы можно использовать в равномерной форме?

В равномерной форме стрижки можно использовать любые проборы (горизонтальные, вертикальные, диагональные), важно, что бы длина волос при выполнении стрижки на различных участках сохранялась.

С какой проекцией выполняется массивная форма стрижки?

Массивная форма стрижки выполняется с нулевой проекцией, то есть волосы вычесываются по естественному росту без какого-либо подъема волос относительно головы.

Почему волосы при стрижке должны быть равномерно увлажнены?

Во время стрижки волосы должны быть равномерно увлажнены, так как сухие и влажные волосы имеют разную эластичность – влажные легче стригутся. Влажные волосы имеют свойство растягиваться – после стрижки и высушивания волосы будут иметь разную длину.

Какие области головы считаются опасными зонами или «зонами риска»» и почему?

Зонами риска во время стрижки считаются макушка, лобная часть и затылок, так как там встречается неправильный рост волос (вихры), которые необходимо учитывать при выполнении стрижки. Так же надо проявлять осторожность при выполнении окантовки на затылке (там могут оказаться родинки или приищи, которые можно повредить), и вокруг уха (так как там сконцентрировано большое количество кровеносных сосудов и при повреждении остановить кровотечение трудно).

Задание № 2 Диктант по терминологии.

Стрижка, которая характеризуется плавными переходами в длине волос на различных участках волосяного покрова, называется ………….. неконтрастная стрижка.

Конечная цель, которая стоит перед мастером в процессе стрижки, называется ……… фасон.

Угол между плоскостью пряди и пальцами при неправильном положении пальцев называется ……….. угол среза.

Линия, которая придает стрижке законченный вид или силуэт, называется ……….. окантовка.

Угол между поверхностью головы на выделенной пряди и плоскостью пряди, называется ……………. Угол оттяжки.

Молодцы! Теперь поменяйтесь листками друг с другом и проверим их. А заодно сверим с ответами, которые нам написал …………. (фамилия студента).

Задание № 3 Работа с электронной программой. Вам необходимо подобрать по 2 варианта всех форм стрижек в электронной программе.

Инструкционно — технологическая карта выполнения стрижки «Каре на ножке»

Краткое описание операции

инструменты и приспособления

Подготовить необходимые принадлежности и моющие средства для мытья головы. Вымыть волосы, соблюдая правила и меры предосторожности.

Два полотенца, шампунь, бальзам.

Волосы должны быть чистыми и эластичными.

Влажные волосы распутать расческой, придав им параллельное положение.

Волосы должны быть распутаны и параллельны друг другу.

Деление волос на зоны или секции

Сегментальным пробором делим волосяной покров на Затылочную зону и фронтально – теменную. На ЗЗ вертикальным пробором делим волосы пополам.

Расческа для стрижки, зажимы (уточки или крабики).

Волосы в секциях или зонах должны быть хорошо вычесаны и заколоты так, чтобы не мешались при стрижке.

Стрижка зоны ножки

Стрижку начинаем с выделения и стрижки зоны ножки. Для этого в нижней ЗЗ выделяем секцию ножки и укорачиваем мысок.

Расческа, ножницы для стрижки волос, зажимы.

Волосы мыска подстригаются по принципу равномерной стрижки.

Стрижка волос ЗЗ

Выделяем прядь выше «ножки» вычесываем вниз с нулевой оттяжкой и подстригаем КП, задавая линию стрижки (горизонтальную или с углом)

Расческа, ножницы для стрижки волос, зажимы.

КП на протяжении стрижки расположена с нулевой оотяжкой, остальные волосы должны быть хорошо распутаны и расчесаны к контрольной пряди.

Стрижка волос фронтальной зоны.

Волосы височных зон подстригаются так же с нулевой оттяжкой, продолжая ведущую линию стрижки.

Расческа, ножницы для стрижки волос, зажимы.

Волосы височных зон тщательно вычесываются и укорачиваются, продолжая ведущую линию стрижки (горизонтальную или угол).

Стрижка челки выполняется в конце стрижки.

Расческа, ножницы для стрижки волос, зажимы, пульверизатор, если волосы подсыхают.

Волосы челки должны быть тщательно отделены и вычесаны. Длину обговариваем с клиентом.

Выполнение филировки волос.

Для придания волосам фактуры и движения, выполняем филировку волос. Для этого используем филировочные (зубчатые) ножницы или филировочную бритву. Пряди вычесываем лучевыми проборами, поднимаем их вверх и филируем.

Филировочные ножницы, расческа.

Волосы выделяем лучевыми проборами. Вычесываем их перпендикулярно голове вверх и прореживаем.

Волосы высушить феном и щеткой (круглой или плоской), расчесать и проверить симметричность обеих сторон. Определить вместе с клиентом качество выполненной работы и исправить недочеты, если их заметил клиент.

Фен, щетка (круглая или плоска), ножницы прямые и зубчатые, расческа.

Конечный результат стрижки должен удовлетворять пожелания клиента.

Источник статьи: http://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/karie_vsieghda_modnaia_strizhka