О волосах и прическах
план-конспект занятия (2, 3 класс) на тему
Занятие рассчитано на развитие у обучающихся чувства вкуса, любви к прекрасному, воспитание потребности в правильном уходе за волосами, а так же знакомит детей с историей прически. Так как презентация к занятию имеет большой размер, найти ее сможете на: https://multiurok.ru/bilyalova2016/files?act=addfile
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| o_volosah_i_pricheskah.docx | 24.21 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема : О волосах и прическах.
Цель : формировать умения ухаживать за волосами.
Образовательная : ознакомить учащихся с историей прически, обучить правилам ухода за волосами;
Развивающая : развивать логическое мышление, умение строить правильно высказывание, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.
Воспитательная : воспитывать потребность в правильном уходе за волосами , эстетический вкус.
Используемые методы: словесные, наглядные, поисковые.
Формируемые УУД: коммуникативные.
Оборудование: шампунь, бальзам для волос, расчески и щетки, презентация «О волосах и прическах».
— О, шелковистые и легкие! Прямые, как дождь, и кудрявые, как петрушка! О рыжие, русые, черные и золотые!
— Как вы думаете, ребята, о чем пойдет речь сегодня?
II Введение в тему.
Легенда о Самсоне (см. Приложение). Слайды 2,3.
III Рассказ учителя.
Что зависит от прически?
Очень часто мальчишки и девчонки «воюют» со своими родителями, точно Самсон, которого хотят остричь. У родителей свой взглял на прическу, а у ребят – свой. Попробуем в этом разобраться.
Во-первых, чтобы стать известным и знаменитым, добиться определенных успехов в жизни – не важно, какой длины у тебя волосы и есть ли они вообще.
Во-вторых, прическа – вовсе не пустяк! Одев роскошно и модно любую красавицу, но при этом оставив ей нечесаные и немытые волосы, принцесса невольно превратится в неряху.
Волосы, несомненно, украшают человека. Но человек – странное существо: то он отращивает, холит и лелеет волосы, то вдруг коротко (а то и совсем наголо) отрежет их. Большую роль в современном мире играет мода.
-Что же делать, если мнения в семье по поводу вашей прически расходятся? Как убедить родителей? (Ответы детей).
Никогда не говорите родителям, что хотите прическу, «как у Ленки, у Игоря…» Просто попросите маму не сердиться и помочь вам изменить имидж. Спокойно обсудите все предложения, выслушайте аргументы мамы, аргументируйте свое предложение. Если убедить родителей не получилось, попробуйте следующий способ. Вырежи из фотографии по контуру лицо и голову, обрезав прическу. Приклей на середину чистого листа бумаги. А на другом листе нарисуй разные прически, соответствующие твоему возрасту. Вырезай прически и примеряй к фотографии. Привлеки к этому интересному занятию родителей.
V Из истории прически (сообщения учеников).
Слайд 4. Древние египтяне носили пышные парики из прямых черных волос. Но самой традиционной укладкой были тщательно заплетенные косички, которые закалывали в пучок при помощи гребней, заколок и обручей.
Слайд 5. Правители древних ассирийцев вплетали в свои волосы золотые нити. Им полагалось завивать усы и бороду, заплетенную в косы.
Слайд 6.Древние греки обожали светлые локоны и умело их окрашивали. Гречанки вязали из волос сложные узлы, укладывали вокруг головы косы и закрепляли их лентами, венками и гребнями. Они знали много косметических средств по уходу за волосами и освоили завивку.
Слайд 7. В Древнем Риме любили короткие чёлки, завивали локоны, женщины носили белокурые парики с крутой завивкой.
Слайд 8. В средние века буйству причесок пришел конец. Показывать волосы считалось грехом, и женщины скрывали волосы под накидкой. Сложные прически стали не нужны.
Слайд 9. В XIII веке люди снова стали завиваться. Мужчины украшали свои кудри цветами, а у девушек вошли в моду золотистые локоны до бёдер, часто украшенные венками и диадемами.
Слайд 10.В XVI веке снова в моде блондинки с длинными волосами. Прически украшали жемчугами и кораллами, сеточками и накидками. Дамы и кавалеры безжалостно выщипывали брови. А дамы ещё выбривали волосы надо лбом, чтобы тот казался выше.
Слайд 11.В XVII веке, в эпоху Людовика XIV, во Франции появились первые мужчины в завитых париках. Парик стал символом власти и богатства и сохранился до наших дней в костюме английских судей. Женщины сооружали высокие прически на проволочном каркасе, с которых ниспадали кружева.
Слайд 12. В начале XVIII века мужские парики и женские прически просто утопали в пудре. Пудрили даже маленьких детей. Чтобы не испортить красоту локонов, мужчины носили шляпы главным образом под мышкой. Парик неплохо и так согревал голову.
Слайд 13. В эпоху РОКОКО (1730-1789) дамы носили причудливые прически. Это было настоящее безумие! Чего только не было на головах женщин: букеты цветов и натюрморты из фруктов, ветряные мельницы и беседки, кружева и перья, и даже корабли с парусами! Прическам давались фантастические названия. Кавалеры же прилежно заплетали косичку или надевали парик.
Слайд 14. В 1792 году нагрянула Французская революция – и все переменилось. Волосы начали коротко стричь и слегка завивать на концах. Мужчины перестали пудриться – революция прошла и в прическах.
Слайд 15. Начало XIX века,1820 год. Для парикмахеров началась новая эра. Дамы часть локонов укладывают на виски, а остальное зачесывали вверх в узлы различной формы. Кавалеры зачесывают челку и бакенбарды на лицо. Снова в моде ленты, кружева, бантики, диадемы, гребни, декоративные иглы и драгоценности.
Слайд 16. 100 лет спустя после долгого затишья мода издала пронзительный крик – женщины расстались с волосами! Конечно, не наголо, но стриглись очень коротко, «под мальчика». Девочки, как всегда, не отставали от мам.
Слайд 17. Со второй половины XX века моду на прически определяли не парикмахеры, а звезды эстрады и кино. В парикмахерском искусстве выделилась детская мода. Современные детские прически очень разнообразны: от коротких стрижек до длинных шикарных кос.
Слайд 18. Спасибо за внимание! Красивых вам причесок!
Уход за волосами.
— Как вы думаете, какая прическа считается удачной? (Когда волосы не мешают, не лезут на глаза…)
— Какая прическа – неудачная? (Слишком объемная; когда приходится часто встряхивать головой или убирать волосы за уши; когда быстро распадается и становится лохматой).
-Может ли прическа привести к несчастным случаям? (Может, если у человека длинные волосы и он работает у станка или на швейной машине). Действительно, известен случай, когда для обладателя длинных волос станок сработал как индеец, снимающий с врага скальп. Немало усилий приложили врачи, чтобы сохранить жизнь и вернуть привлекательность жертве моды.
— Нужно ли ухаживать за волосами? (Волосы как тело и зубы тоже требуют ухода).
— Какие средства по уходу за волосами вы знаете? Для чего они предназначены? (Шампунь, бальзам, маска, гель, лак, расческа, щетка…)
— Французская пословица гласит: «Если у вас плохое настроение – вымойте голову». Знаете ли вы, как часто нужно мыть голову? (Косметологи рекомендуют мыть голову по мере загрязнения, в зависимости от типа волос. Если вы моете голову часто, то правильно подбирайте шампунь (для ежедневного ухода или мягкий шампунь), тогда здоровью волос ничто не будет угрожать).
— Как правильно мыть волосы? (Наносить шампунь и смывать по росту волос).
— Какие типы волос вы знаете? (Нормальные, сухие, жирные).
— Можно ли пользоваться при расчесывании одной расческой нескольким людям? (Чужой расческой пользоваться нельзя, так же как и чужой зубной щеткой).
— Как правильно расчесывать волосы? (Короткие – от корней, длинные – с концов. При грубом расчесывании длинные волосы могут спутываться и даже завязываться в петельки. Лучше расчесываться щеткой в разных направлениях).
— Нужно ли мыть расчески? (Да, раз в неделю горячей водой с мылом).
VIII Итог занятия.
— Молодцы, ребята. Понравилось ли вам занятие? Узнали ли вы что-то новое о волосах и прическах?
— Продолжите одно из двух предложений:
«Сегодня я узнал…»
Легенда о Самсоне и Далиле (краткое содержание)
Самсон — израильский богатырь, который прославился в войнах с филистимлянами. Много раз враги израильтян, филистимляне, покушались убить его, но всегда безуспешно. Богатыря погубила любовь к филистимлянке Далиле. Узнав, что сила героя заключается в его длинных волосах, она во время сна остригла их, а затем передала Самсона в руки филистимлян. Язычники, выколов Самсону глаза, посадили его в темницу.
Согласно Ветхому Завету, однажды мучители привели Самсона на всенародное поругание в свой языческий храм. Самсон попросил отрока, водившего его за руку, подвести его к двум колоннам, на которых держалось все здание, чтобы прислониться к ним. Помолившись Богу, он уперся в столбы руками и сдвинул их с места. Здание обрушилось. Под развалинами здания погибли все филистимляне, бывшие там, а с ними и сам Самсон.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2017/07/23/o-volosah-i-pricheskah
Занятие «Праздничная прическа»
Возраст обучающихся: 12–13 лет.
Тип занятия: Комбинированное.
Цель: Выполнить праздничную прическу, соблюдая технологию.
– Узнать историю причёски;
– Развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы;
– Развивать вкус детей, творческие способности;
– Развивать умение учитывать эстетические требования к внешнему виду;
– Развивать аккуратность, терпение в достижении поставленной цели;
– Воспитывать потребность в правильном уходе за волосами;
– Воспитывать доброжелательное отношение к своему труду;
– Прививать любовь и интерес к профессии.
Оборудование: компьютер, smart – доска, зеркала, набор расчёсок (индивидуальные), украшения для волос, заколки, шпильки, невидимки, лак для волос, манекен с волосами.
- плакаты «История прически», «Исторические и современные стили»;
- эскизы и рисунки моделей причесок;
- учебник «Технология парикмахерских услуг»;
- рабочие тетради;
- журналы: «Долорес», «Hairs»;
- мультимедийный проектор;
- экран;
- раздаточный материал для учеников карточки-задания; карточки с самостоятельной работой;
- мультимедийное сопровождение: презентация в программе PowerPoint, программы smart.
- Дополнительные материалы: раздаточные листы с заданием.
- Методы: Рассказ, беседа, объяснительно – иллюстративный, самостоятельная работа.
I. Организационная часть:
1. Приветствие, контроль посещаемости.
2. Проверка готовности к уроку.
3. Мотивация на учебную деятельность.
Я для вас приготовила задание. Что вы можете сказать, посмотрев на эти фотографии? (Обучающиеся сравнивают и делают вывод, что причёска некоторых моделей не соответствует стилю одежды или событию.)
Скоро мы будем праздновать самый волшебный, самый сказочный, самый любимый праздник взрослых и детей Новый год. Я объявляю конкурс “Праздник причёски” и приглашаю принять участие в нём.
По итогам конкурса будут отмечены все мастера причёсок, вручением грамот и дипломов. А дипломы будут подразделяться на несколько номинаций: “Самая удобная причёска”, “Самая стильная причёска”, “Самая удобная и стильная причёска”, “Самая оригинальная причёска”, “Самая весёлая причёска”.
Тема сегодняшнего занятия “Праздничная причёска”. Знания, которые вы получите, помогут вам успешному участию в конкурсе.
Цель занятия: “Выполнить праздничную прическу, соблюдая последовательность технологии”.
II. Изложение нового материала.
В начале занятия предлагаю выполнить творческое задание.
Прошу вас разобрать листы с заданием. (Приложение 1). На листе вы видите подборку рисунков и фотографий, изображающих причёски в разные эпохи.
Я предлагаю вам подумать, определить и подписать к какой эпохе (веку) относится каждая причёска. На выполнение задания у вас 2 минуты. Можете приступить к заданию. (Обучающиеся выполняют задание.)
Давайте проверим правильность его выполнения.
Сейчас вы познакомитесь с причёсками в разные эпохи. Я буду вам рассказывать, а вы отмечайте (плюсом или галочкой) правильно выполнили задание или нет.
Предлагаю вам совершить путешествие в историю причёсок. Посмотрите на экран.
В глубокую древность уходит история причесок. Сегодня точно не известно никому, когда девушки начали носить вместо копны волос на голове, первые прически. Поэтому лучше уйдем в далекое прошлое, ведь история прически весьма многогранна.
История прически начинается с древних времён. Первобытная женщина, увидев прекрасный цветок, сорвала его и заплела себе в волосы. Это был настоящий взрыв! Парикмахерское искусство зародилось в Древнем Египте. Они выполняли завивку на специальном железном стержне. В этот период в Египте появились парики небывалой красоты и изящества. Традиционными украшениями египтян были диадемы, налобные обручи, ленты и живые цветы. (Приложение 2).
Отметьте у себя в листах, правильно ли вы ответили.
В отличие от Египтян Греки придерживались простоты и изящества. Красивые волны, тугие пучки на затылке, маленькие украшения – все это было характерно для древнегреческого парикмахерского искусства. (Приложение 2)
Отмечаем свои ответы.
А вот римляне не стеснялись демонстрировать пышность и роскошь волос. Именно римские мастера к прическам придумали дополнения в виде накладных локонов и шиньонов. (Приложение 2)
В Средневековой Европе под влиянием церковных догм женщины вынуждены были прятать волосы под головными уборами. (Приложение 2)
В начале XX века переворот в способе укладки волос произвёл немецкий парикмахер Карл Нестле, который изобрёл термическую завивку “перманент”. В середине ХХ века в моду вновь вошли парики. В этот период прически стали более тяжелыми и объемными. В моду также вошел начес. Ближе к концу ХХ века модными стали более естественные прически, например распушенные волосы или локоны, собранные в конский хвост. (Приложение 2)
- Отметьте пожалуйста правильность своих заданий.
- Подведение итогов выполнения задания.
Но это ещё не вся история о причёске.
Эпоха Возрождения к которой относят промежуток с 1400–1550 гг. Прически эпохи возрождения характеризовались как особо сложные, с замысловатыми переплетениями длинных волос, что делало их вычурными. Так же волосы того времени украшали разного рода предметы, такие как диадемы, перья и жемчуг. (Приложение 2)
Парикмахерское искусство достигло расцвета к 16–17 векам. Популярный в это время стиль барокко (Франция) нашел отражение и в прическах, которые стали отличаться замысловатостью и необычностью форм. При создании этих необычных причесок использовались не только накладные локоны, но и ленты перья и цветы. Парикмахеры сооружали из волос башни, вазы, корабли и т.д. Для укрепления таких необычных конструкций мастера пользовались специальными проволочными каркасами. Кстати, такие причёски были очень популярны и в России. (Приложение 2)
В первой половине XIX века, в эпоху романтизма, женщины носили длинные волосы, которые убирались в два узла над ушами. Причёски украшались косичками, лентами, декоративными цветами. На смену винтообразным формам приходят высоко закалываемые собранные в верху букли. (Приложение 2). Вопрос: Кто скажет, какая страна считается законодательницей моды в России? (Франция.) Ответы воспитанников. Вопрос: Какие украшения использовали для причёсок в эпоху барокко?(Ленты, перья и цветы.) Ответы воспитанников. Вопрос: Какой парикмахер произвел переворот в создании укладки? Ответы воспитанников.
Молодцы, ответы даны на все вопросы.
Скажите, пожалуйста, вам часто делают комплименты? (Ответы воспитанников.)
Желание каждой девушки выглядеть красивой и иметь аккуратную причёску вполне естественно. Прическа придаёт внешности своеобразие. Выбирая прическу можно найти свой стиль, подчеркнуть достоинства и по возможности скрыть недостатки внешности. (Приложение 3)
1. Простые прически – для которых достаточно простой стрижки, или просто помыть голову, расчесать волосы и слегка уложить их феном. (Приложение 3)
2. Сложные прически – создаются несколько часов, при этом используются сотни заколок, украшений и даже накладные пряди волос. (Приложение 3)
3. Зрелищные прически – их можно увидеть в основном на специальных показах парикмахеров, например на выставках. (Приложение 3)
Вопрос: Какую причёску достаточно уложить феном?
Вопрос: Чем отличается вечерняя прическа от зрелищной?
Важность прически во внешнем виде девочек нельзя недооценивать. Наряд, туфли, аксессуары и украшения позволят создать неповторимый образ, но именно прическа делает этот образ завершенным и гармоничным.
Прежде чем я вам расскажу о видах причёсок, проведём мини – викторину.
- Какой вид транспорта взгромоздился на головы дворцовых модниц два века назад? (Морской – на головах придворных дам, красовались волосяные корабли.)
- У кого толще волосы, у блондинов, у брюнетов или у рыжих? (Диаметр толщины волос у блондинов – примерно 0,005 мм, у брюнетов – 0, 075 мм, у рыжих – до 0,1 мм. Соответственно их у блондинов примерно 150000 волос, у брюнетов – 100000, у рыжих – 50000.)
- Почему в Древнем Китае обязательно убирали волосы в причёски как женщины, так и мужчины? (Древние китайцы сооружали на голове сложные причёски, собирая волосы в пучок. Тех же, кто ходил с распущенными волосами, они считали дикарями.)
- В книге рекордов Гиннеса отображён такой факт: одной женщине далёкой страны волосы обстригать было категорически нельзя. Почему? (Волосы этой женщины называли “живыми”, так как они имели кровеносный сосуд. При обрезании волос она испытывала боль и волосы “плакали кровавыми слезами”.)
Что мы подразумеваем под словами “волосяная накладка”? (Парик.)
А теперь давайте поговорим о видах причесок в парикмахерском искусстве.
1. Передние прически – предполагают укладку волос с висков и затылка вперед – на зону темени. (Приложение 4)
2. Обратные прически – этот вариант предполагает укладку передних волос в области затылка. Волосы зачесываются назад, приподнимаются и фиксируются. (Приложение 4)
3. Ниспадающие прически – создают женственный, нежный образ, который подойдет для любого мероприятия. (Приложение 4)
4. Классические прически – существуют для длинных, средних и коротких волос. Популярные классические виды причесок – каре, локоны, прическа “Боб” для коротких волос и многие другие. (Приложение 4)
5. Праздничные, свадебные и вечерние прически разделяются на виды: (Приложение 4)
5.1 Высоко поднятый пучок – волосы поднимаются высоко наверх и при помощи шиньонов и красивых заколок, укладываются в пучок.
5.2 Французский пучок или классическая “ракушка” – волосы поднимаются наверх и плавно закручиваются в ракушку. Прическа фиксируется и украшается различными элементами декорирования для волос. (Приложение 4)
5.3 Французские косы – волосы заплетаются в классическую косу либо в колосок и красиво укладываются, создавая романтический, и в то же время очень современный образ. (Приложение 4)
Прямые от природы волосы можно сделать более пышными и объемными, создав эффект волн. Волнистые волосы можно оставить распущенными либо уложить в красивую прическу. (Приложение 4)
Вопрос: Вспомните и перечислите виды причёсок?
Задание: по картинке назвать вид причёски.
Во все времена было очень модно придавать причёске оригинальный вид с помощью различных аксессуаров и украшений. Создавая причёску, особое внимание уделяется её декорированию.
Существуют некоторые правила декорирования причёски:
1. Причёска и декор должны соответствовать стилю одежды и её назначению.
2. Цвет декора причёски должен сочетаться с цветом костюма.
3. Все элементы композиции (локоны и декор) должны быть соразмерны друг другу.
Украшение должно объединять все детали причёски в единое целое, соответствовать назначению причёски, художественному образу. Но при этом не разрушить целостную композицию.
Вопрос: Подумайте и скажите какие украшения можно использовать в декорировании причёски?
- Ответы: шпильки, заколки, цветы, ленты, невидимки, и др.
- Вопрос: Как вы думаете, а какое из украшений причёсок прошло через все эпохи и применяется в наше время? (Цветы.)
Из пройденного материала вы уже знаете, что прическу можно разложить на составляющие – это элементы причёски: пробор, волна, локон, хвост, пучок, узел, жгутики, жгутики по голове, коса, букля, кольца, валик, ракушка, ажурное плетение.
Задание для воспитанников: “По картинке вы должны назвать элемент прически”. (Приложение 5)
Повторение пройденного материала и закрепление нового помогут вам в дальнейшей работе.
III. Закрепление нового материала:
Для закрепления нового материала я предлагаю вам выполнить задание: “Выбери причёску к месту и событию”.
Обучающимся необходимо назвать место или событие к причёске, изображенной на картинке (кафе, школа, день рождения, новый год, работа, гости, экзамен, свадьба, кино).
IV. Практическая работа.
Сегодня на занятии вы узнали об истории причёсок, об их видах и классификации, о декорировании причёсок. Научились соотносить причёску место и событие. Вспомнили элементы причёсок. Всё это вам поможет в практической части нашего занятия – выполнении праздничной причёски.
Я уверенна, что каждая девочка должна не только хорошо шить, вязать, но и суметь придумать и соорудить самую классную причёску себе и, конечно, подружке. Ведь внешний вид каждого человека зависит не только от одежды, но и от причёски. Конечно же, только очень невнимательный и равнодушный к себе человек не обращает внимания на свою причёску. При создании своего образа нужно уделять большое внимание волосам, ведь причёска может сказать о человеке многое.
Многие люди говорят, что причёски помогают меняться, но не могут придумать ничего интереснее косичек. А так хочется нового! В представлении многих праздничные прически – это что-то невероятно сложное и дорогое. Большинство женщин даже не догадываются, что изысканную праздничную прическу можно сделать самой. Отнеситесь к процессу создания прически творчески, и у вас все получится!
Разделитесь на группы по четыре человека. В каждой группе одна модель и три стилиста. Причёску, которую вы будете выполнять нужно, выбрать из тех, которые я вам предложу. (Приложение 6) Готовую причёску вы должны представить, дав ей, название и предложить место или событие где будет уместна ваша причёска.
Обучающиеся выполняют причёски самостоятельно.
V. Подведение итогов урока: Представление своих причёсок, фотографирование выполненных причесок.
Обучающийся должен знать:
- Об истории развития парикмахерского причёски;
- Сведения о цвете и цветовых сочетаниях, необходимых для украшения причесок;
- О различных приемах выполнения декоративных элементов из локонов;
- О технике безопасности при работе с инструментами.
Учащийся должен уметь:
- Уметь выбирать прически для места и события.
- Выполнять творческие композиции;
- Владеть навыками работы с инструментами;
- Владеть навыками и приемами для создания причесок.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/articles/645643